-
乡村薄弱校如何“向死而生”
乡村薄弱校如何“向死而生” 2020-12-23 09:15:01 中国教育报 0 湖南省沅陵县陈家滩乡九年一贯制学校（以下简称陈家滩九校），几乎符合薄弱校的一切定义：位于离县城80公里的山区，办学条件艰苦，师资缺乏，学生90%以上为留守儿童。没有人们眼中的“优秀师资”“优质生源”“优越条件”，连校长都是转正的原民办教师。 图为陈家滩九校一隅。陈家滩乡地处库区山区，位置偏远，条件艰苦
-
高校人才称号不是划分等级的标准
高校人才称号不是划分等级的标准 2020-12-23 09:12:14 光明网-《光明日报》 作者：熊丙奇（21世纪教育研究院院长） 0 近日，教育部印发《关于正确认识和规范使用高校人才称号的若干意见》提到，要正确理解人才称号内涵，人才称号是在人才计划或项目实施过程中给予人才的入选标识，不是给人才贴上“永久牌”标签，也不是划分人才等级的标准，获得者不享有学术特权
-
做好数字化就业的大文章
做好数字化就业的大文章 2020-12-23 09:11:10 光明网-《光明日报》 0 作者：张家勇（教育部教育发展研究中心综合研究部副主任、副研究员；姜雨婷（助理研究员、博士） 数字技术已将人类带进数字智能化社会，各行各业正在加快数字化转型进程，越来越多的高校毕业生主动选择数字化就业。教育系统要紧跟时代发展步伐，适应并引领数字化就业新常态，进一步开发利用好大学生数字化就业这片新蓝海。
-
拖延症要如何自我调整?心理咨询师:试试这些办法
拖延症要如何自我调整?心理咨询师:试试这些办法 2020-12-22 09:54:42 四川新闻网 0 说起拖延症，可能很多朋友都很关心。到底什么是拖延症？面对拖延症，我们可以做哪些调整？21日，成都市心理健康中心二级心理咨询师、心理治疗师刘天对此进行了解答。 什么是拖延症？ 大致可以分三类 刘天介绍，拖延症指的是明知有害后果的前提下，仍然将原有计划向后推迟
-
读屏时代年轻人如何专注读书
读屏时代年轻人如何专注读书 2020-12-22 09:53:22 光明日报 0 12月上旬，2020南国书香节暨第二届深圳书展如期举办，并在疫情影响、电商冲击等多重不利因素下逆市上扬，现场销售突破2000万元，成为今年全国时间最长、模式最新、销量最高的城市书展。事实上，深圳作为常住人口平均年龄仅32.5岁的年轻城市，已经连续29年蝉联人均购书量全国第一。阅读
-
教育部发文，扭转高校“唯帽子”倾向推进人才称号回归学术性、荣誉性
教育部发文，扭转高校“唯帽子”倾向推进人才称号回归学术性、荣誉性 2020-12-22 09:37:36 人民网－人民日报 人民日报 赵婀娜 0 核心阅读 教育部日前印发《关于正确认识和规范使用高校人才称号的若干意见》，扭转高校“唯帽子”倾向，提出不给人才贴“永久牌”标签、完善人才称号退出机制、培养支持各类人才等意见，深化人才发展体制机制改革，推进人才称号回归学术性、荣誉性本质
-
新学期选课，如何利用“教学评估”
新学期选课，如何利用“教学评估” 2020-12-22 09:28:20 环球网百家号 田 秋 0 美国高校2020年度秋季学期即将结束，每到学期末的时候，一件几乎所有师生都会参与的事情就是“课程和教学评估”。美国的“课程和教学评估系统”（ESCI，以下简称“教学评估”）在1920年由著名高校西雅图华盛顿大学首度使用。二战之后，随着“重视数据”的风潮，高校中的教学质量也开始被量化
-
留学生为“特别寒假”做准备
留学生为“特别寒假”做准备 2020-12-22 09:24:06 环球网百家号 0 不少外国学校正在步入寒假，迎来圣诞节和新年。但在疫情的阴霾下，学生们没了外出游玩的心情。一些专家预计，圣诞新年假期将成为西方国家的一次疫情高峰。“哪里都不敢去，甚至不敢在家聚会”，这是身处他乡的留学生普遍的遗憾。不过，也有很多同学在接受《环球时报》记者采访时表示，这个特殊的寒假让他们有时间来调整心态
-
超四成青年自称“社恐” 社交软件成拓圈首选
超四成青年自称“社恐” 社交软件成拓圈首选 2020-12-22 09:19:29 中国青年报 0 慢悠悠地走在街头，10米开外看见熟人，于是慌张躲避视线，心里默念“别发现我别发现我”，紧接着把眼神藏匿在早已没电了的手机屏幕上……这一幕，你可曾熟悉？近年来，“社恐”一词屡屡进入大众视野，越来越多的年轻人给自己贴上“社交恐惧症”的标签。 日前，本报联合中国社科院、社交平台探探发起调研
-
“立”起多元专业评价，才能真正破除“唯论文”
“立”起多元专业评价，才能真正破除“唯论文” 2020-12-22 09:17:43 光明网-《光明日报》 0 【光明时评】 作者：储朝晖（中国教育科学研究院研究员） 近来，在学术评价方面如何破除“唯论文”，再次受到高度关注。教育部日前印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》提出，不得把SSCI、CSSCI等论文收录数作为教师招聘、职务（职称）评聘